悉尼大学的学者将不得不同时采取线上和线下的授课模式，该校正试图恢复校园开放，同时仍为因旅行禁令而滞留海外的学生提供教学服务。

一些教师对所谓的“混合弹性模式”（hyflex mode）教学反应冷淡，一所大学的教学指南将其描述为“并非没有难度”，只是需要“频繁地解决问题”。

明年，面向120多名学生(约占课堂总数的10%)的大型讲课将主要在线上举行，但预计学生可以亲自参加辅导课、研讨会和实践活动等规模较小的课程。

澳大利亚的边境原定于周三向留学生开放，但Omicron变种病毒的出现促使当局将这一举措推迟到12月15日。

悉尼大学校长斯科特(Mark Scott)教授在给教职员工的一封电子邮件中表示，“随着商业航班的增加，我们预计，一旦边境开放，从明年1月起将有更多留学生抵达，我们将继续为此做好计划。”

随着大学准备重新开放校园，大多数大学计划将讲课内容主要保留在线上。悉尼大学希望讲师将活动融入在线授课中与学生互动，比如投票、在线聊天和演示。

小班将会亲自授课。但如果班上有海外学生，学者们就必须两者兼顾。该大学指南建议，在教授海外学生的同时，学者将为在校学生举办一个小组活动，然后进行交换。

社会学副教授巴伯内斯（Salvatore Babones）说，这种形式具有挑战性。

他表示，“教师应该在不降低教学质量的情况下，无缝地将Zoom学生融入到现场授课中，这一目标至少可以说是很费劲的。教师可以同时进行面对面和在线授课的想法是非常荒谬的。”

悉尼科技大学高等教育专家鲍德(David Boud)教授表示，在线和面对面同时授课只是一种临时措施。

“这是我们目前能应付的唯一办法，”他说。

但鲍德教授也鼓励大学在网络直播课程之外进行思考，他说远程教学不再需要模仿传统的一小时授课模式，后者有时间限制。

与此同时，斯科特教授表示，今年悉尼大学的国内招生人数比预期高出近5%，而国际招生人数比最初预期高出逾20%，主要原因是第一学期表现强劲。

他说，“今年的学生人数比我们最初的计划高出11.9%，导致2021年学生的总体收入比我们最初的预算高出14.6%，或2.58亿澳元。”

“增加的收入大部分将用于学生人数增加带来的相关教学成本，如人员配备和基础设施需求，以及支持因COVID-19中断的研究。”