据澳媒最新报道称，周日，联邦教育部长杰森·克莱尔发布了《大学协议》的最终报告。根据新计划，到2050年，至少80%的劳动力或拥有职业教育培训或大学资格。这项大胆的计划将让一半以上的澳洲年轻人接受大学教育。

周日，教育部长杰森·克莱尔在悉尼西部发布了《大学协议》的最终报告。一项旨在增加大学数量、支持澳洲经济未来的大胆计划受到欢迎，被认为是高等教育急需的变革。

经过一年的酝酿，《大学协议》为高等教育在满足技能需求方面所发挥的作用描绘了一幅长达数十年的蓝图。

到2050年，至少80%的劳动力应该拥有职业教育和培训(VET)或大学学历，而目前这一比例为60%。

为实现这一目标，入学必须包括来自远郊、偏远地区、社会经济地位较低和土著社区等背景不足的学生。其他目标包括，将25岁至34岁澳洲人中受过大学教育的比例从45%提高到55%，同时将这一群体的职业资格要求提高到40%。

但报告称，这并不容易，“只有使高等教育体系更加公平才能实现”。

克莱尔强调，“我们必须这样做，否则我们的经济就会像手刹一样，我们必须摆脱阻碍年轻人进入大学的无形障碍。”

该协议称，职业技术教育(VET)和高等教育之间的障碍需要被打破，以确保一个更加无缝的高等教育体系。

其还建议在偏远地区大学和所有原住民学生中增加联邦支持的医疗名额。还应该增加相关学习领域的就业机会，包括通过“就业中间人”。

克莱尔说：“我和教学学生和护理专业的学生谈过，他们告诉我，他们负担不起(无薪实习)。他们已经完成了理论学习，但却负担不起实践，所以他们辍学了，他们最终睡在车里，因为他们付不起房租或账单。”

虽然克莱尔对该协议充满热情，但政府仍在考虑该协议的47项建议。

RMIT副校长兼校长亚历克·卡梅伦表示，需要进一步改革。RMIT保留了高等教育和职业教育部门。他说：“我们欢迎扩大本科教育机会和参与度的措施，但仅凭这一点并不能解决技能危机，也不能帮助澳洲人保持就业。”

澳大利亚大学主席大卫·劳埃德敦促现任和未来的政府坚持协议中概述的路线。

他说：“大学是国家繁荣的合作伙伴——提供技术工人的渠道，承担澳洲需要的研究，以应对我们面前的多代挑战。”

“这些职能是为了所有澳洲人的利益而发挥的，在一个快速变化和复杂的战略和经济环境中变得越来越重要。”

澳大利亚科学院对此也表示支持，称该计划将促进研究和教育。