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关于“yasikaoshipeixun” 共 24 个相关问题
很多学生问会怎么有效提高雅思听力，其实雅思听力是实力和技巧有机结合，两者缺一不可。实力的积累并非朝夕，所以工夫得下持久，而技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握，在平时的听力训练中应该掌握正确的方法。
一、听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。
雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有一定的场景性。譬如，一个留学生到国外留学，他会有很多非常实际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少，住宿、房东、租金、押金等等。一般来说，掌握至少相当于大学英语(论坛)四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思不仅需要考生在听的时候能够迅速反应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
二、要注意语音的锻炼。
听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必要的失分，这是很可惜的。所以，如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。而澳大利亚人则会把【ei】发成【ai】,所以当你听到澳大利亚在说 where are you going today?的时候会感到困惑，会误认为他在说where are you going to die? 在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真实性。因此，建议考生在平时做训练的时候要注意涉猎多范围的音域。
三、信号词与特殊信号词的定位。
考生需要反复练习如何在短时间把信号词和特殊的信号词正确的定位，如何掌握出题的节奏。在雅思听力中，百分之九十以上需要同义转换，而且雅思听力遵循题号原则，很少出现跳题现象，因此信号词的定位尤其重要，信号词的正确定位可以帮助我们有效定位答案，从而提高做题效率。信号词是指那些变化很少，在文章不易被同义转换的，譬如人名(james)，地名 (birmingham)，时间名(6 th december 1975)等。特殊信号词是指在听力材料中起到连接转折连接的连词，譬如although the room is big, it is quiet airlessalthough是个特殊信号词，它要考的是后面的东西，although后面的不是考点。考生在平时做听力的同时要有意识的培养对信号词和特殊信号词的敏感，这样就能够抓住题目的节奏，有好的语感从而正确的捕捉答案。
四、注意精听和泛听的结合。
建议考生每天需坚持精听针对性比较强的材料，听力材料不仅局限于雅思真题，而且要扩大材料的区域，譬如，bbc，voa, n等等。具体做法是一句一句听，争取每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，做出记号，等全部听完再到原文中去对照，搞清楚问题出在何处。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。泛听主要是为了熟悉语音，语调和语气等。这个时候可能听不懂内容，但是它有助于提高英语听觉的敏感性。这个时候不能在意听清楚内容，只是听声音，这样才不会有挫败感。精听和泛听的结合保证了质的飞跃，也保证了量的积累。
总之，考生只有坚持多听，才能实实在在地提高自己的英语水平，也才可能在考试时胸有成竹，以不变应万变，取得理想的成绩。
很多学生问小编怎么有效提高雅思听力，小编会告诉他雅思听力是实力和技巧有机结合，两者缺一不可。实力的积累并非朝夕，所以工夫得下持久，而技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握，在平时的听力训练中应该掌握正确的方法。
一、听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。
雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有一定的场景性。譬如，一个留学生到国外留学，他会有很多非常实际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少，住宿、房东、租金、押金等等。一般来说，掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。
不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思不仅需要考生在听的时候能够迅速反应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
二、要注意语音的锻炼。
雅思听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必要的失分，这是很可惜的。所以，如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。
而澳大利亚人则会把【ei】发成【ai】,所以当你听到澳大利亚在说 where are you going today?的时候会感到困惑，会误认为他在说where are you going to die? 在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真实性。因此，考生在平时做训练的时候要注意涉猎多范围的音域。
三、信号词与特殊信号词的定位。
考生需要反复练习如何在短时间把信号词和特殊的信号词正确的定位，如何掌握出题的节奏。在雅思听力中，百分之九十以上需要同义转换，而且雅思听力遵循题号原则，很少出现跳题现象，因此信号词的定位尤其重要，信号词的正确定位可以帮助我们有效定位答案，从而提高做题效率。信号词是指那些变化很少，在文章不易被同义转换的，譬如人名(james)，地名(birmingham)，时间名(6 th december 1975)等。
特殊信号词是指在雅思听力材料中起到连接转折连接的连词，譬如 although the room is big, it is quiet airless。although是个特殊信号词，它要考的是后面的东西，although后面的不是考点。考生在平时做听力的同时要有意识的培养对信号词和特殊信号词的敏感，这样就能够抓住雅思题目的节奏，有好的语感从而正确的捕捉答案。
四、注意精听和泛听的结合。
考生每天需坚持精听针对性比较强的材料，听力材料不仅局限于雅思真题，而且要扩大材料的区域，譬如，bbc，voa, n等等。具体做法是一句一句听，争取每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，做出记号，等全部听完再到原文中去对照，搞清楚问题出在何处。
除了每天坚持精听针对性比较强的雅思材料外，还要做大量的泛听练习。泛听主要是为了熟悉语音，语调和语气等。这个时候可能听不懂内容，但是它有助于提高英语听觉的敏感性。这个时候不能在意听清楚内容，只是听声音，这样才不会有挫败感。精听和泛听的结合保证了质的飞跃，也保证了量的积累。
总之，考生只有坚持多听，才能实实在在地提高自己的雅思水平，也才可能在雅思考试时胸有成竹，以不变应万变，取得理想的成绩。
2016年8月13日的雅思考试已结束，雅思考试频道小编为考生们搜集整理了最新的雅思考试网友回忆版口语机经，希望能对考生接下来的备考有所帮助，小编预祝所有考生2016雅思考试旗开得胜!
华北东北
黑龙江
黑龙江大学 part1work/study; 早上学习还是下午学习，喜欢学习的哪些方面，学的东西和你期待的有何不同，家乡，跳舞; part2 电视的有趣故事; part3 电视和社会，电视和家庭的关系，未来更多还是更少看电视
吉林
吉大 part1 居住地，广告，唱歌; part2 健康的运动; part3 中国人最爱的运动是什么，流行的运动都有什么
华中华南
湖北
湖北大学 part1 住的地方，transportation， art，去美术馆吗，想不想一直学艺术; part2 sharing; part3 孩子怎样学会与人分享，老师可以组织哪些活动让孩子们分享，分享除了交朋友还有什么好处，课堂上的分享和住在一起的分享有何不
湖北大学 part1 apartment、dancing、evening; part2 一个让你敬佩的人; part3 老年人和年轻人对比，有什么不同同
湖南
湖南大传学院 part1 hometown, subjects, studies; part2 一次特殊意义的旅行; part3 holiday相关问题
西北西南
四川
重庆
四川外国语 part house, transportation; part2 get up early; part3 why people get up early,importance of being on time;
陕西
西工大 part1 work/study; hometown, 喜欢什么时候学习，早上晚上?手机，第一个手机是什么时候，长什么样; part2 别人送的一件衣服; part3不同地区人的穿衣风格为什么不同，suit, 穿正装为什么让人自信
华东区
上海
1 上海外国语 part1 家里的房子，爱好，artcraft,学校的手工课程; part2 你尊重的年长的人; part3老年人和年轻人的区别，他们之间相互学习什么，代沟的弊端
2 上海应技学院 part1 work/study, newspaper magazine, sunny day; part2 mistake，什么时候在那里为什么犯错; part3 孩子在学校犯错是不是家长的责任，有什么积极的解决方式，电子游戏容易让孩子犯错吗;
江苏
东南大学 part1 住宿，交通方便;hat， 小时候戴帽子吗，什么情况人们戴帽子，为了装饰还是为了功能性;part2 activities after work or study; part3 你在家看电视么，人们平时有什么活动，集体活动的好处
浙江
宁波大学 part1 work/study, weekend, presents, 你给别人送过礼物吗，什么礼物?part2 app part3 现在流行的app是什么，年轻人和老年人用的app一样吗，孩子要不要限制玩手机的时间
杭州教育考试中心 part1 work/study, 喜欢早上学习还是下午学习，science，bicycles; part2 近水之地; part3 现在和过去家庭用水有什么区别，什么情况下用再生水
山东
中国海洋大学 part1 work/study, part2 interesting place; part3 跟part2相关，但很随意
安徽
安徽合肥中澳 part1 读的第一所学校在哪，喜欢家里的一个屋子，为什么，想做什么改变吗，公园; part2 a goal you want to achieve in the future; part3 中国年轻人的目标有哪些，人们需要有梦想吗，成为popstar容易实现吗
为帮助烤鸭们更好地提升雅思听力技巧，下面小编给大家带来雅思听力备考高能技巧，同学们速速收藏啦!
一、听力提高建立在词汇和语法基础上
雅思所需的词汇不是很难，而且也很实际，具有一定的场景性。譬如，一个留学生到国外留学，他会有很多非常实际的问题，到了学校，他肯定会考虑住宿的问题，关于住宿场景的词汇就有不少，住宿、房东、租金、押金等等。
一般来说，掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思不仅需要考生在听的时候能够迅速反应出单词的意思，而且很多时候需要考生将其拼写出来，所以要求学生对相关单词进行记忆。
雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
二、要注意语音的锻炼
听力归根到底实际上是辨音的过程。相当部分学生有时候对简单词汇不能够反映出来，归根到底，是其本人的发音和考试的录音有出入，所以导致了不必要的失分，这是很可惜的。
所以，如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。在考试中，考生主要听到的口音不仅仅有英式英语，英式英语是国际标准的英语，而美音会把短元音与长元音不分，譬如，美国人可能分不清在说ant与aunt，因为他们在发这两个单词读音是一样的。而澳大利亚人则会把【ei】发成【ai】，所以当你听到澳大利亚在说
where are you going today-的时候会感到困惑，会误认为他在说where are you going to die-
在雅思听力中也会有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韩国口音，这样做的目的主要是为还原场景的真性。因此，考生在平时做训练的时候要注意涉猎多范围的音域。
三、信号词与特殊信号词的定位
考生需要反复练习如何在短时间把信号词和特殊的信号词正确的定位，如何掌握出题的节奏。在雅思听力中，百分之九十以上需要同义转换，而且雅思听力遵循题号原则，很少出现跳题现象，因此信号词的定位尤其重要，信号词的正确定位可以帮助我们有效定位答案，从而提高做题效率。
信号词是指那些变化很少，在文章不易被同义转换的，譬如人名(james)，地名(birmingham)，时间名(6th december 1975)等。特殊信号词是指在听力材料中起到连接转折连接的连词，譬如 although the room is big, it is quietairless
although是个特殊信号词，它要考的是后面的东西，although后面的不是考点。考生在平时做听力的同时要有意识的培养对信号词和特殊信号词的敏感，这样就能够抓住题目的节奏，有好的语感从而正确的捕捉答案。
四、注意精听和泛听的结合
考生每天需坚持精听针对性比较强的材料，听力材料不仅局限于雅思真题，而且要扩大材料的区域，譬如，bbc，voa, n等等。
具体做法是一句一句听，争取每句话都听明白。遇到实在不懂的地方，做出记号，等全部听完再到原文中去对照，搞清楚问题出在何处。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。
泛听主要是为了熟悉语音，语调和语气等。这个时候可能听不懂内容，但是它有助于提高英语听觉的敏感性。这个时候不能在意听清楚内容，只是听声音，这样才不会有挫败感。精听和泛听的结合保证了质的飞跃，也保证了量的积累。
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高中生日益成为雅思考试的主力军，但是笔者根据多年的一线教学经验，发现高中生在备战雅思考试时存在很多误区。在接下来的章节中，专家会针对高中生应对雅思写作的误区做一列举，并给出有效的解决方案。
观念误区一：背大学四六级词汇就能顺利通过雅思写作考试
相当多数量的高中生听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。这种错误的观念目前普遍存在于正积极准备参加雅思考试的广大高中生，乃至大学生中。其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，2者没有内在联系，应试方法也大相径庭。
从写作角度来说，雅思的学术类大作文没有所谓的词库，而学术类报告的常用词汇和国内英语考试写作的词汇又是完全不同的。所以高中生花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。笔者的学生中有很多已经顺利通过大学四六级考试，有的甚至是高分通过，但是他们的雅思写作分数却是很低，有些甚至连5分都没有到。显然仅靠背诵四六级词汇是无法顺利通过雅思写作考试的。
针对这一误区，建议考生多阅读国外学术类报告，积累词汇和惯用句型，或者看剑桥雅思系列真题集1-7，里面的阅读文章包括附录中考官给出的高分范文中的词汇都是雅思写作考试的重要词汇。此外，有时间的高中生当然应该去参加专业和系统的雅思考前培训，在较短的时间内，职业的雅思培训师会教会你们如何正确科学并高效地准备雅思考试。
观念误区二：裸考雅思，以考代替复习
有些高中生认为只要多参加雅思考试，分数自然会提高;而且他们说也没有太多时间看书复习或是参加雅思培训班。
雅思考试并不是一门廉价的考试，参加一次雅思考试基本费用为人民币1456元。有些去外省市考试的同学还要考虑交通和住宿费用。对于绝大多数高中生的家庭来说，这并不是一笔很小的开支。因此不断连续参加雅思考试，屡战屡败，屡败屡战不是很聪明的方法。而且考多了会对高中生的心理产生一定的影响。尽管雅思考试并不像高考那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。因此建议高中生必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加雅思考试，以期顺利通过。
观念误区三：反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分
剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。有高中生将其作为圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。诚然，笔者接触过几个没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，智力很高，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通高中生来说，只做真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。
正确的做法是要仔细拜读剑桥附录中考官撰写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，发展思路等。有条件的同学可以请职业雅思培训师帮你们解读，或者参加培训班的时候听老师的讲解。
观念误区四：大量背诵写作模板
很多高中生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是谈及考试时的运用，笔者不敢苟同。多年第一线雅思写作培训过程中，凡是写作在7分以上的学生，几乎没有人是使用写作模板的。而且钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单，写作是活的，模板是死的。
正确的方法是多写，写之前要对雅思的2部分写作结构有一定了解，词汇和句型要有一定积累，最好是能参加专业培训，遇到一些有经验的写作老师，在你考前助你一臂之力，这样一定可以取得理想的成绩。
观念误区五：光看范文而不写
只看不写肯定不能在雅思写作考试中考出应有成绩。因为雅思写作考试只有1小时时间，而且要完成2篇高质量学术文章。高中生平时只是单纯阅读高分范文或者老师写的文章，而自己不去亲力亲为地写作的话，首先无法对于时间有个很好的掌控，即使是英语专业的学生，若在考试前不写的话也是不行的。其次，如果不写的话有些单词拼写错误或者句型语法错误就无法及时暴露，从而这些语法错误只能成为最终考试的绊脚石。因此参加雅思考试的高中生在考试前一定要练习一定数量的写作题目。
为了帮助考生们更好地备考雅思听力考试，考试频道小编给大家带来雅思听力三大特点直击备考要害，希望同学们看过之后对自己的备考有所帮助!
烤鸭大军的可以分成两种类型：一种是用功型，这类烤鸭做了大量雅思真题和模拟题练习，但最终出现瓶颈现象，发现题目熟练了确实能有很大的提高(很多修练到这一级的学生能答对30个左右)，但是想再进一步提高，却是难上加难;另一种是取巧型，这类烤鸭四处求取灵丹妙药的技巧，却缺乏听力能力的提高训练，这类学生最终也很难取得很高的分数。用功型的学生缺乏鞭辟入里的技巧指导，而取巧型学生需要直击要害的能力训练。以下是从听力三个最典型的特点和难点方面，针对以上两类学生给出的指导方略。
听力特点之一：细节填空
细节填空占听力考题的70%左右，是最重要的一种题型。下面是同一段录音在雅思和托福(课程)中考察的不同方式的比较。
录音：a(male)： i feel sick these days, and i think i’ve got influenza。
b(female)： why don’t you go to see the campus doctor?
托福考题：what’s the relationship between a and b?
acolleges
bmother and son
cclassmates
dboyfriend and girlfriend
雅思考题：the man felt ill because he got ________。
托福考题中考查对对话的理解，两人身份的判断，选c;而在雅思考题中，考查influenza这个词考生能否准确地拼写出。另外，考题中细节填空通常比较密集，词汇不仅要写准确，还得快速，否则会影响下一题。由此可见，烤鸭的学生更要侧重自己对词汇拼写的准确性和速度的提高。
中国考生的现状：听力语速快两人抓不住，抓住了又不会写，写出了又不够快。
应对策略：精听练习。建议考生选择典型的真题文章做精听听写练习，要求把每一个词都能写出，之后跟读原文，熟悉发音和表达法。这样，不仅能够提高词汇的反应速度和准确度，还能提高对语言的反应速度和理解能力。
听力特点之二：听力文章场景性强，专业话题多
听力中常考的话题是学生在海外生活和学习的场景中常常会接触到的场景和学术话题，比如近来考得较多的话题有住宿、旅游、买(租)车、图书馆、经济学、历史、地质学、地理学、动物学、天文学等。
中国考生的现状：对类似场景和学术知识不熟悉，文章听不懂。
应对策略：多听真题，理解文章，多看探索节目discovery, 国家地理杂志national geographic。
听力特点之三：题型多样
雅思听力考试有六大基本题型：普通填空题(笔记式填空题、概括式填空题、单句填空)，表格填空题(个人信息表格填空题、一般表格填空题)，简答题，选择题，配对题，地图题及图片题。
学生的问题：不习惯多变的题型，不知怎样应对不同的题型。
应对策略：上培训课程，老师会对每一种题型的规律做细致的分析，对其应对技巧做深入的讲解。比如选择题，雅思听力中的选择题难度较高，其题型基本规律有二：同义替换原则和干扰原则。而就干扰原则而言，题型技巧有三：分别是一级干扰法则，二级干扰法则和三级干扰法则。技巧需以真题题目及录音作为载体，短篇文章无法尽言，这里仅供大家做大致了解。
总之，雅思考试是对实力和技巧的综合考查，学生需掌握高效的学习方法以提高技能，同时要掌握题型规律和技巧才能取得最好的成绩。
为了帮助考生们更好地备考雅思听力考试，考试频道小编给大家带来雅思听力多选题难点解析，以下是详细内容，希望对同学们的备考有所帮助!
多选题是雅思听力考试中一直存在的一种题型，虽然每次考试的题量不占大部分，但学会解决这种几乎必考的题型也是很有必要的。在学习解题方法和技巧之前大家要了解多选题到底难在哪里，这样才更有针对性的进行复习。下面为大家介绍的是雅思听力多选题的难点，希望对大家有帮助。
一般多选题分为5选2和7选3两种，极偶尔会有7选2这样的情况，2个或3个答案相互独立，且答案顺序不影响评分，即这2个或者3个答案并非算做同1题，不过，也极偶尔会出现2个或者3个选项只算1题的情况。在雅思听力评分中，3题的正确率就可以有05分的影响了，所以多选题也是我们每题必争的。下面对雅思听力多选题的解题难点和对策做详细的分析。
一、同义替换
同义替换是听力选择题的核心考点，多选题肯定也不例外，同义互换给考生造成的疑惑点也可想而知，如果没有听懂原文的意思，那么很难将原文相应内容与选项内容对应上，也就直接导致答案选不对甚至直接感觉答案都没在听力原文里出现过。多选题和单选题很像，同义替换的位置不仅会在选项上，同样也会在题干里面，而且同义替换的方式多变。
比如，剑桥4 test2 section3的第25, 26两题：
what two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?
a the data is sometimes invalid
b too few people may respond
c it is less likely to reveal the unexpected
d in can only be used with literate populations
e there is a delay between the distribution and return of questionnaire
原文：
rosa: no, i’m sure it talked drawbacks as well, didn’t it? something about the response rate and the problems you get if it’s too low (b)
mick: yeah, but we only need data from five subjects anyway
rosa: i suppose so another drawback i remember it mentioned was that questionnaire data tends not to reveal anything unexpected (c), because it is
我们不难发现，问题当中的disadvantage这个词，换成了drawback, 还有选项b中的few替换成了too low。这些同义替换都是最基本的近义词、同义词间的互换。
而且这些同义替换都是常见的，重复出现的，所以难度不大。对于这样的题目或者说这样的同义替换，考生们肯定要在平时多积累常见的同义替换的单词、词组，多去延伸某一个单词的近义词、同义词。就拿上面那个例子当中disadvantage 和drawback的同义替换来说，在剑桥3、剑桥7、剑桥9当中出现了至少4次。
当然也有同义替换难度比较大的，比如：剑桥6 test1 section4的第38, 39, 40三题：
which three of the following problems are mentioned in the connection with 20th century housing in the east end?
a unsympathetic landlords
b unclean water
c heating problems
d high rents
e over crowing
f poor standards of building
g houses catching fire
答案c, e, f在文中对应的内容为：
houses were crowded closely together and usually very badly built (f)
few houses had electricity at this time, so other sources of power were used, like coal for the fires which heated perhaps just one room (c)
a tiny, damp, unhealthy house like this might well be occupied by two full families, possibly including several children, grandparents, aunts and uncles (e)
这样的同义替换是一种概括总结型的同义替换，这样的替换方式没有办法死记，因为每次替换的内容都可以不一样，不像近义词同义词的对等替换，概括总结型的同义替换是一种从属性质的替换，选项在意思上将原文内容意思高度概括，从而达到一种对应，这样的替换不仅要求考生听懂原文当中句子的意思，而且还要有同义互换的主动意识，也就是说要能够在听懂意思的基础上积极主动的去思考听懂的信息是否与某个选项匹配。否则，很多考生就会听懂原文意思，但没有反应过来听懂的意思可以和哪个选项对应。
二、干扰
干扰其实不仅在多选题当中有，单选题、填空题都会有干扰。在多选题中，干扰大多是选项内容与听力原文中的内容部分甚至完全相同，但从符合题意的角度，该选项不能作为正确选项。简单说来就是听到但不能选。同义替换已经很难了，为什么还要设计干扰作为另外一个难点?因为有时候同义替换的难度不够酸爽，再配上干扰，这样对于剑桥来说就完美了!干扰的情况在多选题当中比较容易判断，可以大致分为所有选项干扰、部分选项干扰以及问题条件干扰。
首先以剑桥5 test1 section1的第5, 6两题为例：
which two things are included in the price of the tour?
a fishing trip
b guided bushwalk
c reptile park entry
d table tennis
e tennis
这题就是上面说的所有选项干扰的一题，根据听力原文：
you guide will take anyone who is interested either on a bushwalk through the national park near the hotel, and there’s no extra charge for that, or on a fishing trip that’s an extra $12 i think and there is also a reptile park in town-that costs more or less the same and if you just want to relax, you are free to sit by the hotel pool or go down the beach oh, they also have tennis courts at the hotel, but you have to pay for those by the hour but there are table tennis tables downstairs, and they are part of the acmodation package
a-e所有5个选项在听力原文当中都出现了，如果没有听懂意思，而只是听单词，这题难度就很大了，所以一定要关注符合题目are included in the price of the tour要求的选项。这种所有选项干扰的情况可以在审题的时候就预判出来，一般选项内容简单且不太容易做同义替换的时候，很容易出现所有选项都在听力中重现的情况，如果考生们能在审题时发现这一点，从而提醒自己一定不能再听到什么就选什么，一定要关注符合问题内容的信息，这样做对的几率会大大增加。
值得注意的是，在选项全部在听力原文中重现的这种多选题中，并非同义替换就不存在了，只是不在选项上了，同义替换的位置很有可能会在题干当中，如上题，are included in the price of the tour就被替换成了2种说法no extra charge和part of the acmodation package，且后一种同义替换的难度非常大，很多烤鸭都没有反应过来这是住宿打包费用的一部分的意思，也就是费用已包含的意思。
其实，如果所有选项都在听力中重现，还可以用排除法去剔除错误选项，剩下的就是正确选项了，也就是说就算不知道part of the acmodation package的意思选不出e来，也应该知道d table tennis是需要pay by the hour的，也就是和are included in the price of the tour意思相反，a,c选项也可以用同样的方式剔除。
再以刚刚提过的剑桥6 test1 section4的第38, 39, 40三题为例：
其实这题的难度远不止正确选项c, e, f的同义替换，如果我们看看所有选项以及题目相关的所有听力内容就不难发现，其实这题也有干扰，这种情况就是上面说的部分选项干扰，即不是所有选项都出现，只是其中几个选项出现，并且有的具有干扰功能：
a unsympathetic landlords
b unclean water
c heating problems
d high rents
e over crowing
f poor standards of building
g houses catching fire
a-g 7个选项对应的所有听力原文内容为：
houses were crowded closely together and usually very badly built, because there was no regulation but the poor and needy were attracted by the possibility of work, and they had to be housed it was the availability, rather than the condition, of the housing that was the major concern for tenants and landlords alike few houses had electricity at this time, so other sources of power were used, like coal for the fires which heated perhaps just one room of course, the smoke from these contributed a great deal to the air pollution for which london used to be famous a tiny, damp, unhealthy house like this might well be occupied by two full families, possibly including several children, grandparents, aunts and uncles
不难发现，原文中有landlords一词，这个词也出现在了a选项中，构成了干扰，尤其对于没有听太清楚这个句子意思的考生，可能会想选a, 毕竟有个原文中出现的单词，其实在选项字比较多比较容易做同义替换的多选题当中，当有选项内容或者部分内容原文重现的时候，这样的选项不仅不能立刻认为正确，而且还要慎重考虑是否会是干扰;the smoke from these contributed，很多同学也会因为这个部分而选择g, 因为前面说在房子里烧煤取暖，这里又说冒烟，联系起来自己脑补一下感觉可能是说房子容易由于烧煤取暖而着火冒烟，因此这里的g也是一个干扰，且这个干扰对于水平稍好，能听懂一部分内容而不是全部内容的同学来说尤其具有迷惑性，因为这个选项没有之前的干扰方式那么简单粗暴的就将原文重现，而是疑似做了一下同义替换，这是比较难的一种干扰选项的出现方式，即根据原文内容做了一部分的意思同义替换，但整个选项意思还是和原文不符的，这样的干扰选项的排除就需要考生听懂不止是某几个词，而是整句话。
最后以剑桥6 test4 section3的第28, 29, 30题为例：
这道多选题除了刚刚说的那些干扰和同义替换情况之外，还有另外一种干扰存在，这种干扰不是单纯利用选项和听力原文的相似性进行干扰，这种干扰还和问题有关，也就是上面所说的问题条件干扰：
which three topics do this term’s study skill work cover?
我们只看其中的选项a an introduction to the inter对应的听力原文的内容the one for inter beginners was last term和题目要求的this term相反，除此之外的部分与a选项的意思完全一样，就是时间限制让a选项成了错误项、干扰项。而且，通过总结发现，问题当中最常充当干扰内容的就是时间限制条件，且这样的干扰也会出现在单项选择题当中。因此，以后在问题当中看到表示时间限制的内容要多加小心，原文中可能会有另一个时间限制。
三、题目长度
当然，剑桥6 test4 section3的第28, 29, 30题可能不止是同义互换和干扰是难点，这个多选题难还因为题目的长度：
which three topics do this term’s study skill work cover?
a an introduction to the inter
b how to carry out research for a dissertation
c making good use of the whole range of library services
d planning a dissertation
e standard requirements when writing a dissertation
f using the inter when doing research
g what books and technical resources are available in the library
读完问题和7个选项的时间只有差不多10秒钟，这个时间显然不够，就算可以在规定时间内读完选项，在做题的时候，那么多文字内容在边听边要做出选择的时候也是一种巨大的挑战。所以在做多选题的时候，如果能给选项分类，那就可以大大减小边听边找选项的压力，把需要看的选项缩小到一定范围。不难发现，上题的7个选项可以分3类，一类里面有inter的a, f;一类是有dissertation的b, d, e;一类是有library的c, g, 这样一来，当听力中提到比如inter的时候，我们就不用每个选项都去看是否符合，只需要去看a, f, 这样大大减小了做题难度。
总之，从做题顺序角度而言，多选题的解题对策可以简单概括成：看分类，看干扰点，听同义替换。把握住这3点，多选题一下子褪去了复杂的外衣，漏出本质，更易得分。
高中生日益成为雅思考试的主力军，但是笔者根据多年的一线教学经验，发现高中生在备战雅思考试时存在很多误区。在接下来的章节中，专家会针对高中生应对雅思写作的误区做一列举，并给出有效的解决方案。
观念误区一：背大学四六级词汇就能顺利通过雅思写作考试
相当多数量的高中生听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。这种错误的观念目前普遍存在于正积极准备参加雅思考试的广大高中生，乃至大学生中。其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，2者没有内在联系，应试方法也大相径庭。
从写作角度来说，雅思的学术类大作文没有所谓的词库，而学术类报告的常用词汇和国内英语考试写作的词汇又是完全不同的。所以高中生花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。笔者的学生中有很多已经顺利通过大学四六级考试，有的甚至是高分通过，但是他们的雅思写作分数却是很低，有些甚至连5分都没有到。显然仅靠背诵四六级词汇是无法顺利通过雅思写作考试的。
针对这一误区，建议考生多阅读国外学术类报告，积累词汇和惯用句型，或者看剑桥雅思系列真题集1-7，里面的阅读文章包括附录中考官给出的高分范文中的词汇都是雅思写作考试的重要词汇。此外，有时间的高中生当然应该去参加专业和系统的雅思考前培训，在较短的时间内，职业的雅思培训师会教会你们如何正确科学并高效地准备雅思考试。
观念误区二：裸考雅思，以考代替复习
有些高中生认为只要多参加雅思考试，分数自然会提高;而且他们说也没有太多时间看书复习或是参加雅思培训班。
雅思考试并不是一门廉价的考试，参加一次雅思考试基本费用为人民币1456元。有些去外省市考试的同学还要考虑交通和住宿费用。对于绝大多数高中生的家庭来说，这并不是一笔很小的开支。因此不断连续参加雅思考试，屡战屡败，屡败屡战不是很聪明的方法。而且考多了会对高中生的心理产生一定的影响。尽管雅思考试并不像高考那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。因此建议高中生必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加雅思考试，以期顺利通过。
观念误区三：反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分
剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。有高中生将其作为圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。诚然，笔者接触过几个没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，智力很高，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通高中生来说，只做真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。
正确的做法是要仔细拜读剑桥附录中考官撰写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，发展思路等。有条件的同学可以请职业雅思培训师帮你们解读，或者参加培训班的时候听老师的讲解。
观念误区四：大量背诵写作模板
很多高中生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是谈及考试时的运用，笔者不敢苟同。多年第一线雅思写作培训过程中，凡是写作在7分以上的学生，几乎没有人是使用写作模板的。而且钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单，写作是活的，模板是死的。
正确的方法是多写，写之前要对雅思的2部分写作结构有一定了解，词汇和句型要有一定积累，最好是能参加专业培训，遇到一些有经验的写作老师，在你考前助你一臂之力，这样一定可以取得理想的成绩。
观念误区五：光看范文而不写
只看不写肯定不能在雅思写作考试中考出应有成绩。因为雅思写作考试只有1小时时间，而且要完成2篇高质量学术文章。高中生平时只是单纯阅读高分范文或者老师写的文章，而自己不去亲力亲为地写作的话，首先无法对于时间有个很好的掌控，即使是英语专业的学生，若在考试前不写的话也是不行的。其次，如果不写的话有些单词拼写错误或者句型语法错误就无法及时暴露，从而这些语法错误只能成为最终考试的绊脚石。因此参加雅思考试的高中生在考试前一定要练习一定数量的写作题目。
烤鸭大军的可以分成两种类型：一种是用功型，这类烤鸭做了大量雅思真题和模拟题练习，但最终出现瓶颈现象，发现题目熟练了确实能有很大的提高(很多修练到这一级的学生能答对30个左右)，但是想再进一步提高，却是难上加难;另一种是取巧型，这类烤鸭四处求取灵丹妙药的技巧，却缺乏听力能力的提高训练，这类学生最终也很难取得很高的分数。用功型的学生缺乏鞭辟入里的技巧指导，而取巧型学生需要直击要害的能力训练。以下是从听力三个最典型的特点和难点方面，针对以上两类学生给出的指导方略。
听力特点之一：细节填空
细节填空占听力考题的70%左右，是最重要的一种题型。下面是同一段录音在雅思和托福(课程)中考察的不同方式的比较。
录音：a(male)： i feel sick these days, and i think i’ve got influenza。
b(female)： why don’t you go to see the campus doctor?
托福考题：what’s the relationship between a and b?
acolleges
bmother and son
cclassmates
dboyfriend and girlfriend
雅思考题：the man felt ill because he got ________。
托福考题中考查对对话的理解，两人身份的判断，选c;而在雅思考题中，考查influenza这个词考生能否准确地拼写出。另外，考题中细节填空通常比较密集，词汇不仅要写准确，还得快速，否则会影响下一题。由此可见，烤鸭的学生更要侧重自己对词汇拼写的准确性和速度的提高。
中国考生的现状：听力语速快两人抓不住，抓住了又不会写，写出了又不够快。
应对策略：精听练习。建议考生选择典型的真题文章做精听听写练习，要求把每一个词都能写出，之后跟读原文，熟悉发音和表达法。这样，不仅能够提高词汇的反应速度和准确度，还能提高对语言的反应速度和理解能力。
听力特点之二：听力文章场景性强，专业话题多
听力中常考的话题是学生在海外生活和学习的场景中常常会接触到的场景和学术话题，比如近来考得较多的话题有住宿、旅游、买(租)车、图书馆、经济学、历史、地质学、地理学、动物学、天文学等。
中国考生的现状：对类似场景和学术知识不熟悉，文章听不懂。
应对策略：多听真题，理解文章，多看探索节目discovery, 国家地理杂志national geographic。
听力特点之三：题型多样
雅思听力考试有六大基本题型：普通填空题(笔记式填空题、概括式填空题、单句填空)，表格填空题(个人信息表格填空题、一般表格填空题)，简答题，选择题，配对题，地图题及图片题。
学生的问题：不习惯多变的题型，不知怎样应对不同的题型。
应对策略：上培训课程，老师会对每一种题型的规律做细致的分析，对其应对技巧做深入的讲解。比如选择题，雅思听力中的选择题难度较高，其题型基本规律有二：同义替换原则和干扰原则。而就干扰原则而言，题型技巧有三：分别是一级干扰法则，二级干扰法则和三级干扰法则。技巧需以真题题目及录音作为载体，短篇文章无法尽言，这里仅供大家做大致了解。
总之，雅思考试是对实力和技巧的综合考查，学生需掌握高效的学习方法以提高技能，同时要掌握题型规律和技巧才能取得最好的成绩。