a： 这个真跟打赌一样。 我不同意“孩子在这种环境下就必须开口”。 因为这个是我六七年前的想法。 我老大内向不开口，于是六年级的时候转到私校，秉着“必须开口”的想法觉得可以解决这个 问题。结果他依然不说话，所有老师的评语我不看都知道就这一个问题。私立学校的成绩课 堂表现要算分的，这样一来他的成绩还稍稍受了影响。 后来以为时间长了可以好起来，但 到了高中后期还是这样，他对成绩是看重的，我想他也是课堂上尽力地表现了吧，但显然还 是不够。现在十二年级，老师评语还是有说，不过不是门门课都说了。值得欣慰的是，他在 学校参加了许多活动，体育和俱乐部各种，跟老师也很亲密，通过这些活动他比初中的时候 有了很大的改变，在学校也很开心，但永远不是开朗的那类，这个是天性也没办法了。内向 不擅长表达不是太大的问题，但关键是不能由此滑向孤僻，这个是家长要注意的。这些年也 有见内向的男生来了以后就闷头玩游戏了，更不与人交流了。美国的私校提供了很好的平台 和机会，如果孩子能利用这些资源，高中几年下来会很受益。 但同时也要注意应为家长不 在身边，自控性不强的孩子容易出现问题，与家长的初衷背道而驰。可以让孩子来夏校几个 星期试一试，试试水。 ：所谓开朗，是说是否愿意把内心的话讲给别人。有的孩子不愿意讲，但会通过写作、网络、 挚友等等方式宣泄出去，不代表他不讲、不代表内向就没有想法。美国的教育是鼓励孩子把 自己的想法说出来，这是个方式问题，是个途径问题。所以一定要让孩子意识到，与其用其他方式吐露新生，不如按照学校的培养模式，跟大家分享。意识到了这个，自然就开朗了。 否则，还会看上去是内向的。